第119节
倒是黎燕燕替红果儿重申了一遍：“还是先讲课吧。让学生们一直等着，也不太好。” “没事儿，就让他们等着！” 黎燕燕原本跟着校长一路往学校里走，闻言，顿时顿住了脚步，沉默而不悦地望着他。 美人就是蹙眉不展，也是极好看的。 校长心里竟半点不高兴都生不起来，他张了张嘴，改口道：“唔，先把正事办了，再休息，也挺好的。” 对于校长对红果儿特别不礼貌的举动，以及完全不把学生当回事的态度，牛春来的反应是，他慢慢走到校长身旁，满脸不高兴地望着后者，忽然冷哼一声，扬长而去。 他身后的“小兵”们，看到老大那么做了，也排成一队，一个个在经过校长身边时，朝他重重一哼，扬长而去。 “哼！” “哼！” “哼——”一个小男生哼声特别悠长，哼完，还跟后面的人说，“要这么哼，才带劲儿！” 后面果然带起一阵长长的哼声。 校长被这群半大小子给下了脸，脸色一阵红一阵白的。但县委派来的人，他又不好发作。气得捏紧了拳头，最后还是松开了。 一进学校大门，里面就是大操场，主席台也建得高高的。县城里的学校就是跟公社的土学校不一样。 学生们早就按班级排好队列，守在主席台下面“稍息”了。不过，顶着盛夏的烈日稍息，这滋味可不咋地。 快走拢主席台的时候，校长请他们稍等一会儿。然后，叫人去办公室喊人。 喊的是什么人呢？ 记者。 总共有十几位记者，都在教职员办公室休息。 红果儿瞧上一眼远处走过来的手持相机，一脸文人气的那队人，就知道未来十数天的讲课，今天才是重点。这些记者不用说，肯定是牛爷爷安排过来采访，好把学生自救运动写成报道，宣传推广出去的。 舆论的力量总是强大的。要是本县这个活动开展得好，很多别的县市也会跟进的。 她正想着，牛春来已经站到校长面前了。 “这位老同志，我们的车，车顶上还放了几块木头做的宣传展板的。麻烦你派人去把它们取过来一下。”牛春来完全是以吩咐的口吻，在跟校长说话。 校长刚刚受了他的气，这会儿又被他用这种态度对待，顿时微微冷笑，转过头去，不理他。 “宣传展板上贴的，都跟小球藻有关哦。”牛春来追加了一句。 一群小王八蛋，还真把自己当老师了。校长依然不理他。 牛春来认真思考起来，顺便把自己思考的内容也说出来了：“要不，我去请记者叔叔们帮我搬？就说，我们来讲课，老同志都不配合……” 第79章 大显神通 红果儿抿嘴微笑, 只要牛同学在，基本上就不用她操心什么。 不过，这位校长做事确实不太合适。这么热的天儿, 他完全可以先让学生们在教室里呆着, 等他们来了，再通知学生到操场集合的。 而且, 他们这群小学生年龄那么小, 让他们去搬重物，确实也不合适。 牛春来一说到记者，校长的表情更难看了。但他还是吩咐人, 去校门口的轿车那里拿宣传展板。 由于事先通知到位, 学生们都从家里拿了玻璃瓶来。而学校这边也有自来水, 随时可以取用。 至于小球藻母液，牛春来和他带的那些小伙伴们都拿了的。他们一人拿了两玻璃瓶母液过来, 这都是他们这些日子自己养的小球藻。 而红果儿也带了几支滴管过来，专门用来分发小球藻母液。 一个学校也不过几百人而已。换算下来, 也就需要分给学生们几百滴母液。他们带的那些，足够了。 这么重要的时刻，红果儿本来要推黎燕燕上主席台讲课的, 可记者们却不同意了。 他们早就听说了, 今天主讲的是个小学生。而这个小学生, 是学生当中最早开始繁殖小球藻，且还成功了的。学生自救运动，当然是学生来讲, 更有说服力的！ 黎燕燕也觉得红果儿去讲比较好，她弯下腰，语气柔和地对她道：“你去讲吧，黎阿姨就站在你后面。要是你紧张了，我给你提词。” 红果儿心中一暖，黎阿姨还是那么温柔…… 宣传展板很快就被搬到主席台下方，并被一字排列放置。 而牛同学和小伙伴们带的小球藻母液，也被放到主席台的桌子上。 校长先行上台致词，先说了一些“国难当头，为国效力，匹夫有责”的场面话，接着，就提到“学校有幸邀请到全县，乃至全国第一位靠一己之力，成功繁殖了小球藻，自己养活了自己的小学生典范李懿君小朋友。” 他说：“我校全体师生，应该向李懿君小朋友认真学习。我们学生也有生产力！我们学生也能养活自己，养活父母！甚至，我们还可以再加把劲儿，把街坊邻居也养活！好，下面请李懿君小朋友上台，来为大家传播她在小球藻繁殖上的先进经验！大家鼓掌欢迎！” 校长的致词是很一本正经的，不知道为什么，红果儿听起来总觉得有种莫名的喜感。 但她还是礼貌性地憋住笑，抓紧时间对牛春来低声说道：“县里学校太多了，以后我们可能要分批到不同的学校上课。这样才能节省时间，救更多的人。你叫你的小弟们好好听课，看我是怎么讲的，以后你们也得单独上台演讲。” 牛春来听到他以后得单独上台，给一整所学校的师生讲课，饶是他向来爱出风头，也不禁眼里微露失措。 红果儿认真地重复：“这是在救万千人民的性命！不可以退缩的。” 他的表情也凝重起来，最后坚定地点了点头。 红果儿知道他的个性，他答应的事，向来都会说到做到。顿时安心不少，转身走上主席台。 黎燕燕没听到两个孩子间的交谈，如之前答应红果儿的那样，站到了她身后，随时准备为她提词。 红果儿一上台，下面的记者们就开始疯狂地按动闪光灯。 主席台的桌子上摆放有通了电的话筒，即使像红果儿这样声音不大的娃子，说出来的话，也能让全校师生都听到。 但她才说了一个字，一阵尖锐的杂音就从音箱里传了出来。 太阳在头顶炎炎照射，下方是列阵列得相当整齐，但一眼望过去却密密麻麻的学生方队。各班级的班主任，也站在自己班学生队伍的旁边。 杂音持续不断，有老师赶紧过来试了试话筒，再做了一点小调整。 杂音这才消掉了。 但不知怎的，她忽然生起一种不知该从何说起的感觉来。 黎燕燕很快发现到她的紧张，低低地在后方提了一句：“告诉他们，主席台上摆的小球藻原液，都是你们这群小学生繁殖的。” 红果儿的心定了下来，对着话筒道：“就像校长爷爷说的那样，我们学生也有生产力，我们学生也能养活自己！大家看，这里有16瓶绿色的液体。这些液体就是小球藻母液，里面的小球藻只要接触阳光，每时每刻都会分裂繁殖。” “这些小球藻是谁生产出来的呢？是我，还有他们！”她用手指引着主席台下的牛春来等人，“是我们这些小学生生产的！我们能生产，你们高中生也能生产！” 这样的话，果然令台下的高中生们鼓舞起来。大家交头接耳，脸上都露出了兴奋之色。 她停了数秒，留出大家酝酿饱满情绪的时间。 接着，开始正式科普：“小球藻是什么东西呢？它是一种单细胞绿藻，是世界上唯一一种能在20个小时里，就增长4倍的生物。而且它的蛋白质含量比肉类和大豆还要高。把它脱水烘干，制成干粉，只要35克，就可以满足一个人一天所需的主要营养成分。” “而且，它相当高产，56天就可以收获一次。是对抗灾荒的最佳食物！” “它的繁殖也相当简单，我们只需要在干净水里滴入一滴小球藻母液，然后再把它放置到阳光里，并且为了保证水里的所有小球藻都接受到光合作用，我们需要……” “……除此之外，还需要制作营养液。人要吃饭，小球藻也需要吸收营养……” “……木薯、苞谷、花生磨粉后发酵，就可以制成营养液……” 等她把理论知识讲完，她又对底下的学生们道：“你们都带了装小球藻母液的器皿吧？” 她为了能把课讲清楚、讲明白，是专门备了课的。特别是小球藻的土法繁殖流程的讲解部分，遣词用句都是句句琢磨过了的。不但用语精炼，而且关键词也在演讲中反复出现，以便让听者记忆更深刻，更容易理解。 她之前又讲了些打鸡血的开场白，于是，等她科普完后，一问大家带了器皿没有，下面的人就情绪高涨起来。 “带了的！” “带啦！” “看，这里！”有人甚至直接把从家里带来的玻璃瓶，高举过头顶，给她看。 一个人这么做后，其他人也跟着学。 很快，所有学生都把玻璃瓶举了起来。 这样一个类似表决心的举动，又引发了记者们的一轮“咔嚓”声。 看到大家确实把这件事放在心上了的，红果儿高兴地道：“好，现在我们就开始为大家分发小球藻母液。分发完毕后，我会实际操作一回，演示给大家看。大家最好是跟着我一起做。这个繁殖法非常简单，只要你们跟着我做一回，就能掌握。” “要是还有疑问，大家也不必担心。等会儿，小老师们会到各个班级去指导实操。主席台下的宣传展板上，也写了操作流程。大家要是有兴趣，最好拿笔记录一下。” 接着，她就开始一边演示，一边讲解了。 其实，从她一开始讲课，大家就震惊了。不管是黎燕燕，还是学校校领导，又或者是记者，和学校师生，没人不觉得惊讶。 红果儿讲的那些话，就不像是一个孩子能讲得出来的。 但黎燕燕短暂地惊讶了一下，就想到了果爹李向阳。李向阳的讲话水平，她是知道的。而今天红果儿的演讲，跟她爹简直一脉相承，都是那种讲两句场面话，马上就端上干货来的说话方式。 其他人呢，亲眼看到黎燕燕在一开始的时候，给红果儿递了词儿，倒也都没想太多。 只是，演讲稿可以在一开始就由大人为她准备好，讲话时的风姿、声调、气场，却是通过长期培训，也不一定能达到她现在的程度的。 一言以蔽之，这就是天分！ 记者们交头接耳，都在议论这点。无不感慨，上面会推出这个女孩来当典型，确实是因为人家有过人之处。 就连之前一直看不上红果儿的校长，也收起了眼中的轻视之意。 由于之前完全没有在大型集会上讲课的经验，这头一所学校的学生们，到了后面分发小球藻母液，以及学习实操的部分，操场上的秩序就开始有些混乱了。 多的是吵杂声，以及因为这些吵杂听不到课，而努力往前面涌的学生。 连各班班主任维持起秩序来，都相当费劲儿。毕竟城镇人口从前两个月开始，每月减少了6斤的供应口粮，大家都饿着肚子。谁不想学到能喂饱自己和家人的法子呢？ 可越是心急，秩序越差，反而有更多人听不清红果儿的实操课。 后来，还是红果儿去请校长，把学生们遣回各自教室，并说明，稍后会由小老师们一个班级一个班级地进行指导教学，这才暂时控制住了局面。 不过，她说的这个法子，只是权宜之计。真要按这么做，一天能教会一个学校的学生，就不错了。 “你们说，该怎么办？”她摊手问小老师们。 “既然主要是秩序问题，我们又急着教会那么多学生，其实可以请牛书记联系武警部门，让他们出警帮助维持秩序。” 黎燕燕出的主意，来自干部们的惯性思维——自己解决不了的，直接找领导。 其他孩子不过都是些小学生，平时连自己都管不住，哪儿知道怎么管别人？