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提到这个话题了。 “你妈妈比较……开明。她还问我……”他突然有点口吃，似乎还在脑子里斟酌用词，“我们……有没有做好安全措施。” 我没仔细研究这话，随口就问：“什么安全措施？” 见我这般镇静，他仿佛也淡定下来了，没向我解释，反倒继续道：“我就对你妈妈说，我们一直分房睡。” 过了数秒钟，我才领会到这番对话的真实含义，然后尴尬地扭过头去。 脸红了。 “下个星期天有个饭局，你能不能陪我去？”他又问。 “什么饭局？” “我们系上一位老师结婚，叫我带女朋友一起去喝喜酒。” 我咧开嘴，看着他的脸，甜甜的应着：“好啊。” 路过翻译学院的时候，按照上次某位师姐的介绍，在他们图书馆一楼的书店买了些考研的复习资料。 说实话，以前二外的课无论陈廷也好，慕承和也罢，都是以俄语的发音和日常对话最为主要教学内容。而对于考研来说，语法和词汇要求比较多。于是这个重任又落到慕承和身上。 吃过晚饭，我霸占了他在客厅的工作桌开始投入到复习中去，做几道题再看几页书。有些不懂的就问问慕承和。 他本来在沙发上专心用电脑作图，结果时不时的被我搅一下，似乎思路全无。于是，他站起来，搬了把餐椅坐在我侧边。简单的翻阅了下我的俄文语法书，随后拿出纸笔给我画了一个单词“性数格”的图。 “我先给你归纳下，免得你越问越晕。”他说。 “哦。”我乖乖的挪了下椅子靠近他。 他将画着图的纸转向我这个角度，“我们先说单词的性。以前跟你们说过它和英文有点不一样，要将名词分为阴性、阳性、中性。可以靠词尾判断……” 我撑着头，看着他边写边讲。 他平时习惯用铅笔画草稿，所以桌面的笔筒里总存着些被削得圆润整齐的中华铅笔。 “阴性是以a、я、b、ия结尾，中性的词尾是o、e、иe，而阳性是辅音，й和b。” 说到这里，他又起笔在纸上三个中文定义的后面，分别写下这几个词尾字母。之间铅笔的笔尖在白纸上轻轻划动，那些字母就好像灵动的精灵一般跃然其上。 他写я的时候，跟以前给我们上课写黑板字一样，最后会留一个小小的钩，显得特别顽皮可爱。 我不禁莞尔，思绪有些开小差，视线从慕承和书写着的左手往上移动，最后落在他的脸上。 他跟我坐的很近，以至于在稍许逆光的条件下，我还可以清晰的看到他耳上的绒毛。 我换了只手，继续撑住下巴，又去看他的眼睛。 他的睫毛不是他脸上最闪亮的地方，但是长在眼角的那几根却很翘，此刻，他垂着眼睑，看起来更加明显。 “弄清楚名词之后，前面的形容词要……”他说到这里，不知道是察觉到我的视线，还是感觉到我在分神，缓缓的抬起头来，正好对上我的眼睛。 看到他那毫无杂念的双眸，我为自己的心不在焉而心虚。 他没继续讲下去，放下笔。 “形容词……怎么……”我支支吾吾。 他没接话，轻轻伸手拂过我的右脸颊，注视着我，然后缓缓的将头凑过来，在我的唇上轻轻的啄了下。在他蜻蜓点水般的轻吻后，他的眼睛带着一种无法平静的情绪凝视着我。 在我几乎以为他会就此罢手的时候，却迎来了他的深吻。 我从未告诉过他，我很喜欢他的唇。软软糯糯的，有一种婴儿的触感，让人依依不舍。 长久的沉醉后，他将唇分开，闭着眼，用鼻尖碰着我的鼻尖蹭了蹭，恍若一只小动物在探知对方的情绪，许久之后才将眼睛睁开。 “薛桐。”他的嗓音已经暗哑。 “嗯？”我极力压制着自己剧烈的心跳。 他停顿了下说，“我们继续讲形容词。” “……” 第二天晚上慕承和教的是名词的格。 第三天晚上原定的教学内容是如何对代词变格，但是后来改成了别的…… 慕承和将我抵在沙发上温柔的亲着，让我神魂颠倒。而后，他紧紧的拥住我，压抑住自己的喘息说：“薛桐。” “嗯。”我应他时，完全抱着他会继续问我，人称代词第二格是所属格还是宾格此等问题的心情。 “薛桐……”哪知他又叫了一声，嗓音浅浅的，沉沉的。 “嗯？” “我想越线了。”他说。 作为新世纪女性的我，一下子就明白了其中的意思。我的脑子迟疑了下，忽的闪现出两句话来应急。第一句是装傻问“什么叫越线”，第二句是羞涩的说“我们还不可以这样。” 哪知，话到嘴边我脱口而出的竟然是：“可是……刚才宾格，你还没有讲完。”随即我还闭上嘴，将牙关咬住，拉起警戒线，截断他继续侵略的可能性。 慕承和顿时黑线。 就在我以为他要放弃的时候，他又唤我：“薛桐。” “嗯。”我戒备的看着我，哪怕答应的时候也是咬紧牙齿。 “我刚才讲了人称代词，你记住没？”他转而问。 我摇了摇头，又点头，意